<div>Jack and others:</div>


<div>&nbsp;</div>


<div>Of course, you are correct -- discussion of location and use of records cannot, and should not, be completely divorced from discussions of methodology and problem-solving.&nbsp; We're talking about the level of emphasis of each of these things in a lecture -- be it 45 minutes, an hour or 90 minutes.&nbsp; Obviously,&nbsp;no single lecture can teach every thing there is to know about analysis.&nbsp; But, that doesn't mean we shouldn't use short case studies to illustrate important concepts.&nbsp; I don't think anyone is arguing for one kind of lecture over another -- rather, we're talking about an appropriate mix for a national conference.</div>


<div>&nbsp;</div>


<div>National conferences are an expensive undertaking both for the sponsoring organizations and the registrants, so a discussion of the program options seems a good one to have.&nbsp; Programs for 2010 are pretty well set by now, so any influence this discussion might have for future conferences will have little impact before 2011 or later.&nbsp; As I said before, we aren't going to all agree, which is to say conference planners have a difficult job.&nbsp; Back to work here.</div>


<div>&nbsp;</div>


<div>Jay Fonkert, CG</div>


<div>Saint Paul, MN<br>
<br>
<br>
-----Original Message-----<br>
From: Jack Butler &lt;jackvbutler@jbandcb.com&gt;<br>
To: jfonkert@aol.com<br>
Cc: apgpubliclist@apgen.org<br>
Sent: Fri, Oct 2, 2009 2:14 pm<br>
Subject: RE: [APG Public List] National Genealogical Meetings<br>
<br>
</div>


<div id=AOLMsgPart_0_9f043d89-fa6d-49bd-a497-5b263222770a><SPAN style="FONT-SIZE: 10pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: Verdana">

<div>I guess that I must have a slightly different view -&nbsp;I don't think that the discussion of the&nbsp;location and use of records can be so easily divorced from a discussion of research methodology and problem-solving.&nbsp;Frankly, I don't think that&nbsp;I&nbsp;have ever seen a case study or &nbsp;a lesson in problem solving that did not involve the location and use of records resources.</div>


<div>&nbsp;</div>


<div>As always, of course, the devil is in the details - in this case, in the "use" of located records.&nbsp; I suspect that what many people mean by "research methodology"&nbsp; in this context is really data analysis - how one dissects and evaluates a record once that it has been found so that you can suck all of the nectar from it.&nbsp;Or how one&nbsp;distills and connects information from&nbsp;a series of seemingly disparate records to create a map or picture that makes sense.</div>


<div>&nbsp;</div>


<div>Analysis can be taught, but it is exceedingly difficult in the typical one hour lecture format.</div>


<div>&nbsp;</div>


<div>Jack Butler</div>


<div>&nbsp;</div>

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<div>&nbsp;</div>
</BLOCKQUOTE></SPAN></div>
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